EXPEDICIÓN
PEDAGÓGICA RIO CAUCA
Una Aventura Pedagógica
por el Río Cauca en el Barco-Escuela
Antecedentes:
Los privilegios de navegación por el río Cauca
Según el
texto, La navegación a Vapor por el río Cuca de Alonso Valencia Llano, La utilización del río Cauca como medio de
comunicación se remonta hasta la época prehispánica cuando los indios lo
utilizaban por medio de canoas y balsas de madera. Los cronistas españoles mencionan
que por su cauce y lagunas aledañas se desplazaran canoas con indígenas que
vendían pescado y manteca de pescado que anunciaban con el grito de
"¡Gorrón, gorrón!". También les llamó la atención el hecho de que las
indias cruzaran el río a horcajadas sobre una guadua, remando con sus pies
mientras hilaban con sus manos, sin que perdieran el equilibrio.
El río también fue utilizado durante la
conquista, cuando Jorge Robledo y otros conquistadores utilizaron balsas para
transportar los hombres con los que realizaron la conquista del norte del Valle
y del hoy Departamento del Risaralda; también durante la colonia por él se
transportaron mercancías que eran llevadas hasta Cartago para luego ser
despachadas a la zona minera, tráfico que se prolongó sin mayores
transformaciones hasta la segunda mitad del Siglo XIX; lo característico de
esta navegación fue que la energía humana era utilizada para impulsar las
balsas y canoas.
La importancia económica de este arcaico
sistema de transporte es resaltado por Germán Patiño quien afirma que en 1874
gracias a él se transportaron por el Cauca ocho mil cargas de mercancías
extranjeras, sal marina, cacao, azúcar, maíz, etc.
Dado que la utilización de las máquinas a
vapor era el gran signo de la Revolución Industrial que se estaba desarrollando
en Europa, en 1875 algunos caucanos pensaron en la necesidad de utilizarla para
aprovechar las aguas del Cauca e impulsar el desarrollo de la región. Por eso
algunos hombres de negocios liderados por Carlos H. Simmonds se asociaron y con
acciones de $500.oo cada una lograron constituir un capital de $25.000.oo. La
iniciativa contó con amplio apoyo, pero fracasó debido a la injerencias de
activistas políticos de Popayán que reclamaban la concesión para ellos, a lo
que se unió la iniciación de la guerra de 1876 que frenó el empuje empresarial.
En tales condiciones la idea de crear la empresa debió esperar hasta 1878,
cuando en la prensa local se llamaba a licitación para transportar de
Buenaventura piezas de barcos a vapor. Pero lo que mostraba que la navegación
pronto sería una realidad fue que en el contrato firmado entre el Presidente de
Colombia, el General Julián Trujillo, y Francisco Javier Cisneros, para la
construcción del Ferrocarril del Cauca, se incluyó en su artículo 11 la
constitución de una empresa de vapores para navegar el río Cauca.
Los esfuerzos caucanos por establecer la
navegación a vapor tuvieron que esperar hasta los inicios de "La
Regeneración", cuando el Presidente Trujillo, logró que el Congreso Nacional expidiera la ley 41 de 21 de julio
de 1880, mediante la cual ordenó que se realizara "una exploración
científica en el río Cauca, entre el paso denominado "La Balsa" o
"Panezo" y los saltos existentes en el municipio del Quindío"
con el objeto de estudiar los obstáculos que existen al libre curso de las
aguas y que producen inundaciones. A esto se unió el establecimiento de la
"Compañía de navegación por vapor del Río Cauca", en Cali el 25 de
octubre de 1880, que fue establecida con una duración de 20 años prorrogables y
fue protocolizada el 25 de octubre de 1880 en la Notaría 2a. de Cali, cuando se
registraron 4.000 acciones por un valor de 80.000. El acto recibió un amplio
despliegue en el Rejistro Oficial,
del 22 de noviembre cuando el gobierno reconoció el carácter de comercial e
industrial de la sociedad anónima.
El propósito
Educativo y Ambiental de la Expedición Pedagógica Río Cauca 2012, se basa en la experiencia
vivida hace 12 años por docentes del Valle del Cauca, que respondimos a la
convocatoria de la Expedición Pedagógica
Nacional, siendo una iniciativa de educadores colombianos auspiciad por el
Ministerio de Educación Nacional y diversas entidades publicas y privadas, en
la cual participamos a través de viajes
e itinerarios en los cuales realizamos recorridos por las escuelas del
Valle del Cauca para encontrarnos con los maestros y hacer un reconocimiento
dialógico entre tradicionales culturales, saberes pedagógicos y prácticas
educativas.
La
Expedición Pedagógica,
como tal, es una manifestación cultural que sirve como pretexto para la
recreación de tradiciones y la exposición de lo que culturalmente concurre en
la escuela que, a manera de comparsa
ubica en la superficie expresiones artísticas de jóvenes y niños y recupera las
historias olvidadas de las escuelas y los maestros.
En esta fase, la Expedición Pedagógica
Río Cauca, también busca explorar, reconocer y potenciar la riqueza ambiental y
la diversidad de los modos de hacer escuela, ser maestro y construir comunidad
educativa mediante una movilización por la cuenca del río Cauca, en su paso por el Valle del Cauca, que tiene
como actores sociales a los maestros y que se realiza a través de encuentros
pedagógicos con los maestros y maestras y la comunidad educativa de las
escuelas ribereñas del departamento.
Los maestros
expedicionarios del Valle del Cauca que participarán en la Expedición Río Cauca,
son maestros con capacidad de asombro, de investigación, de captar imágenes y
de aproximarse a otras realidades, cualificando su práctica educativa y
pedagógica en el departamento.
La
expedición Pedagógica Río Cauca, además,
asume la Misión
y Visión corporativa e iniciativa
de la CVC, sobre el desarrollo sostenible desde la
dimensión ambiental en armonía y coordinación
con los distintos actores sociales del departamento del Valle del Cauca,
además de identificar estos conceptos se actúe de manera responsable frente a
las distintas situaciones ambientales, encontrando herramientas que permitan desarrollar
programas de Educación Ambiental, orientado a que los actores sociales
conozcan, en este caso los maestros, maestras y comunidad educativa, valoren ,
cuiden y enseñen sobre la importancia de la conservación de esta importante
fuente hídrica del Valle del Cauca.
Una de las
herramientas que CVC pone al servicio de los actores sociales del departamento
es el Barco-Escuela, el cual permite
vivenciar una experiencia sobre la realidad del río Cauca, donde se observa
tanto su problemática como su potencial y
belleza. De ahí que la expedición Pedagógica río Cauca, acoge esta
herramienta para navegar y disfrutar de la biodiversidad, el paisaje, la
cultura y la reflexión de los maestros y maestras, sobre las situaciones
ambientales presentes en la cuenca del Río Cauca, a su paso por el Valle geográfico
del Cauca.
El Barco
–Escuela, como estrategia pedagógica permite a acercarse a la realidad del río
Cauca, de la escuela, desde diferentes visiones y saberes para reflexionar
acerca de su situación con la intensión de que permita también crear acciones
que ayuden a encontrar soluciones a sus diversas problemáticas educativas y
ambientales.
Otro recurso
disponible para los maestros
expedicionarios y anfitriones es, la Bitácora de Viaje, esta es una herramienta
didáctica que le permite a los docentes plasmar sus vivencias para elaborar
analogías entre su realidad personal y su relación con el entorno del río.
La Bitácora de Viaje
le aporta a los participantes una información básica sobre la situación actual
del río y sus ecosistemas, en lo ecológico y social, de tal manera que podrán
interactuar, con una mirada objetiva, propositiva y esperanzadora que aporte a
futuro actitudes propuestas y compromisos, desde lo individual y grupal,
institucional y comunitario.
.jpg)